加上/减去等级

从2015年秋季开始,LSU的分级规模演变为涵盖加入/减去等级。除了下面概述的完整指南,查看常见问题解答的答案

以下指导方针旨在提供关于LSU实施正负评分的基本信息:

  1. 使用加/减去分级

    所有本科,毕业生和专业课程都需要加上/减去等级,使用A到F字母分级系统。字母等级A,B,C和D具有包含的后缀加(+)或减号,以区分每个字母等级内的更高和更低的性能。字母等级不包括加/减少区别。

  2. 2015年秋季学期之前颁发的等级
    在实施日期之前(2015年秋季学期)留下的成绩,因为当时使用常规A,B,C,D,F分级和各自的数值(质量点)来记录它们。

  3. 级变化
    等级变化将基于原始成绩授予的效果的评分系统。

  4. 平均分
    计算等级点平均值(GPA)的公式不会改变。GPA是基于所赚取数小时的质量点的两个或更多课程的平均性能。

  5. LSU成绩单
    当记录老师在报告某门课程的最终成绩时,将在LSU的成绩单上列出正(+)和负(-)符号。

  6. 等级点平均要求
    Plus / Minus System的使用不会改变任何部门,学院或大学GPA要求,也不计算GPA的方法,也不是对F,I,P,S,U和F的其他等级的解释。W.

  7. 法规在课程基础上适用
    目前在课程基础上适用并将其与特定信函等级的所有法规被解释为意味着特定的字母等级范围。Therefore, if a student must achieve a “C or better” in one course to proceed to another course, under the plus/minus grading system, that student must achieve a final grade in the C range (i.e., C+, C or C-) or better.

  8. 经济援助及奖学金
    使用加减系统并不会改变经济援助或奖学金的颁发,因为主要的标准是学生的GPA。

    LOSFA已经通知学校关于TOPS,他们将不接受正/负的成绩。因此,举例来说,如果一个学生赚了a +,大学就必须报告a。

  9. 等级,质量点和GPA
    下面的表1显示了在个人课程中分配的字母等级之间的关系,以便课程每小时获得每小时获得的质量点(请参阅“课程一个”和“课程两个”列)。

    在表2中,给出了一个学生在4门课程上的平均成绩(GPA)的例子(见上文第4项)。请注意,GPA可以是评分系统中使用的所有分数范围内的任何值,不像质量分数不能直接分配给一个特定的字母等级。例如,可能质量分C是1.7,2.0,和2.3,-,+低和高质量分等级C .但GPA可以任意点值在1.7和2.3之间和那些考试平均分在2.3和2.7之间会高于C +和低于B -(几乎以相同的方式,例如,因为在当前的评分系统中,平均绩点2.6高于2.0的C,低于3.0的B)。GPA不被理解为“成绩”,而是代表了两门或更多课程的相对表现水平。

课程一 课程二
年级 小时运送 质量要点 年级 小时运送 质量要点
表1
+ 1 4.3 + 3. 12.9
一个 1 4.0 一个 3. 12.0
A - 1 3.7 A - 3. 11.1
B + 1 3.3 B + 3. 9.9
B 1 3.0 B 3. 9.0
B - 1 2.7 B - 3. 8.1
C + 1 2.3 C + 3. 6.9
C 1 2.0 C 3. 6.0
C - 1 1.7 C - 3. 5.1
D + 1 1.3 D + 3. 3.9
D 1 1.0 D 3. 3.0
D - 1 0.7 D - 3. 2.1
F 1 0.0 F 3. 0.0

课程 1 2 3. 4 总数 平均绩点
表2
年级 B + C C - A -
小时尝试 4 2 3. 3. 12
等级点 13.2 4.0 5.1 11.1 33.4 2.78

在本科课程中使用的字母等级的定义如下。

  • 字母级A,包括A +和A-,表示课程材料的掌握。
  • 字母B,包括B+和B-,表示对课程材料的良好掌握。
  • 字母C,包括C+和C-,表示可以接受的掌握课程材料。
  • 字母D,包括D+和D-,代表最低限度可接受的成绩。
  • f表示故障。

Plus和Minus的使用规定了这些性能分数,分别代表了学生级别较高和较低级别的学生表现。In the example below, the range of students’ performances (scores) for the grade of a C are between 70 and 79. Using the +/- suffixes doesn’t change the quality of the students’ performances to earn the grade of a C, but the +/- indicate the levels of performances within the C grade range. The quality points associated with each possible performance score for both the current grading system and the suffix grading system are indicated.

下面的表3显示了在不使用(左)和(右)加/减后缀的情况下,字母“C”的表现分数、分配的等级和每学分小时获得的质量分数的假设示例。

分数 年级 质量要点 分数 年级 质量要点
表3
79 C 2.0 79 C + 2.3
78 C 2.0 78 C + 2.3
77 C 2.0 77 C + 2.3
76 C 2.0 76 C 2.0
75 C 2.0 75 C 2.0
74 C 2.0 74 C 2.0
73 C 2.0 73 C 2.0
72 C 2.0 72 C - 1.7
71 C 2.0 71 C - 1.7
70 C 2.0 70 C - 1.7

  1. 满意/不满意(S / U)等级
    (注:S/U成绩只授予研究生。)

    (1) S等级等同于B-或更高的字母等级。
    (2)u的等级定义为相当于C +或更低的字母等级。

  2. 通过/失败(P / F)的成绩
    通过
    (1)级别的P被定义为对本科信贷课程的C或更高的字母等级。
    (2)级别的级别定义为对毕业学分所采取的课程的B - 或更高的字母等级。

    失败
    (1) F等同于本科学分的D+或更低的字母分数。
    (2)等级F被定义为对毕业学分所采取的课程的C +或更低的字母等级。

  3. 大学(拉丁)荣誉
    要确定大学荣誉,每个学生都计算了两个GPA:
    (1)对所有工作完成和
    (2)在LSU(所有系统校园)完成的所有工作中。这些GPA包括所有等级,包括以前通过等级排除策略排除的等级。所有等级都用于确定大学荣誉。平均值的较低者用于确定大学荣誉的资格。加上/减去分级的实施不会改变我们如何确定大学荣誉。

  4. 大学奖牌
    大学奖章颁发给在LSU A&M取得最高GPA的本科生(或学生),前提是该学位所要求的学分达到50%以上。平均绩点将计算:(1)所有在LSU A&M完成的工作和(2)所有在LSU A&M完成的工作降低两个平均值确定奖牌的资格。以前通过级别排除策略排除的课程等级将包括在确定大学奖牌主人中。所有等级将用于确定奖牌者。

    由于大学将颁发A+成绩,正/负的成绩将影响大学奖章的颁发。所有GPA达到4.00或更高的学生都将获得该奖章。也就是说,GPA在4.0以上的成绩将被删减,并作为GPA 4.0作为大学奖章获得者的甄选依据。需要说明的是,所有a +成绩的学生平均绩点为4.00,其他所有a(包括a -和a +)成绩的学生平均绩点为4.0,将有资格获得奖章。

  5. 好站
    如果学生有资格继续或重新注册大学,即使是在学业缓刑或学业警告状态,他们是良好的地位。加减评分的实施不会改变这个定义。

  6. 接受本科转移信贷
    本科招生将采用大学的加减学分政策来对待入学的转学学分。

  7. 接受毕业转学学分
    研究生院将接受来自其他机构的加号和少数等级和学生成绩单中提供的计算累积GPA。出于计算最后两年或GPA的其他变化,研究生院将从字母或全数字等级中应用LSU Plus / minus转化+/- 0.3。

  8. Moodle.
    为了使教师能够在Moodle中使用加号/减号,大学开发了一个加号/减号的默认比例。这是不是大学的评分标准。它只是允许教师为课程中每个可能的分数(A+, A, A-, B+, B, B-等)建立一个范围。每个教师必须修改默认的比例,以满足特定于她/他的课程的要求。查看关于如何在Moodle中调整分级规模的说明